朱士恩：“德為師之本”是我的座右銘（轉(zhuǎn)自農(nóng)大網(wǎng)）

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朱士恩老師，我的恩師，現(xiàn)將一篇農(nóng)大網(wǎng)的文章轉(zhuǎn)載于此，以表崇敬之情。
                 
       為紀(jì)念胡錦濤總書記視察我校兩周年，更加深入地學(xué)習(xí)貫徹總書記在我校師生座談會(huì)和慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話精神，4月25日，學(xué)校召開了2011年“重托•使命”師德建設(shè)論壇。論壇上，教師代表交流教書育人心得，學(xué)院負(fù)責(zé)人互通師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，號(hào)召全校教師肩負(fù)起立德樹人、教書育人的光榮職責(zé)。從今天開始，新聞網(wǎng)將連續(xù)刊發(fā)論壇代表的發(fā)言，以饗讀者。

教書育人　品德為先

“德為師之本”是我的座右銘。工作中我一直堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，熱愛教師崗位，也深知一名大學(xué)教師的責(zé)任和義務(wù)。我認(rèn)為教書育人是教師義不容辭的職責(zé)，大學(xué)教師尤其如此，不但要教好書，更要育好人。言傳身教是教師教書育人的根本，因此我要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到。在工作中始終秉承以自己愛崗敬業(yè)的切身體會(huì)引導(dǎo)學(xué)生樹立牢固的專業(yè)思想，以自己飽滿的工作熱情引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好專業(yè)技能。在教學(xué)過程中，始終堅(jiān)持“不拋棄、不放棄”的原則，認(rèn)真對(duì)待自己的每一名學(xué)生。如2004級(jí)動(dòng)物科學(xué)專業(yè)一名學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，我知道后對(duì)其耐心教導(dǎo)，經(jīng)常放棄休息時(shí)間同該學(xué)生談心，逐步使其建立了奮發(fā)向上的信心，并在隨后的期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的德行修養(yǎng)無疑是最重要的。為師首先是做人，做真誠(chéng)的人、正直的人。自1995年留學(xué)回國(guó)參加工作以來，除了嚴(yán)格要求自己外，平時(shí)多關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)，深受學(xué)生的愛戴。不論是在學(xué)生面前，還是在同事之間，非常注重自身形象。多年來我深深體會(huì)到要讓學(xué)生喜歡你的課，首先要讓學(xué)生喜歡你這個(gè)人，教師“完美形象”的努力樹立，是學(xué)生喜愛課程的前提和保障。因此，我在每次上課前均認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)板書，并保證提前十分鐘進(jìn)入教室；從教二十年來，始終做到上講臺(tái)前整好衣裝、扎好領(lǐng)帶，保持衣冠整潔，為同學(xué)們樹立了榜樣。

傾心教育　孜孜不倦

多年來，我一直把教學(xué)擺在各項(xiàng)工作之首，對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)、全身心的投入到教學(xué)工作中去。從多方面入手，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和課堂教學(xué)效果。在理論課的教學(xué)中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造性解決問題的能力。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我常采用課前提出問題、講授時(shí)加以分析、課后進(jìn)行討論與消化的方式，啟迪學(xué)生思維，收到了良好的效果。如講到“生殖激素”章節(jié)，便結(jié)合學(xué)生自身發(fā)育的特點(diǎn)，首先提出“為什么青春期情緒容易波動(dòng)？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并讓大家踴躍發(fā)表意見，然后講解生殖激素分泌特點(diǎn)、生理作用及調(diào)控規(guī)律，并對(duì)以上問題進(jìn)行科學(xué)分析，以加深學(xué)生對(duì)生殖激素作用機(jī)理的理解。

我主講的《家畜繁殖學(xué)》課程是理論性、實(shí)踐性均非常強(qiáng)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，很多內(nèi)容（如：體外受精、胚胎移植、克隆技術(shù)等）課堂講授起來相對(duì)比較抽象，而實(shí)驗(yàn)課又不能盡然滿足需要，為解決此問題，我結(jié)合科研資料，利用業(yè)余時(shí)間將這部分教學(xué)內(nèi)容制作成光盤，使之形象化，增加直觀感和立體化，加深了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解能力。另外，每年組織開展興趣小組實(shí)驗(yàn)，利用課余時(shí)間讓學(xué)生親自動(dòng)手開展動(dòng)物的超數(shù)排卵、體外受精、胚胎發(fā)育培養(yǎng)、胚胎質(zhì)量鑒定、胚胎冷凍和胚胎移植等綜合性大實(shí)驗(yàn)，并讓學(xué)生寫綜合性實(shí)驗(yàn)報(bào)告。同學(xué)們普遍反映這樣的教學(xué)法讓他們動(dòng)手能力得到很好的鍛煉，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究很有益處。

提攜青年 甘為人梯

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。若想搞好教學(xué)，單靠個(gè)人努力是不夠的，因此我平時(shí)還注重培養(yǎng)青年教師，幫助其備課和準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，使他們擔(dān)任主講教師的工作，共同提高。多年來，我一直堅(jiān)持本課程組青年教師在講課前進(jìn)行試講，注意培養(yǎng)他們?nèi)绾螌懡贪负椭谱鞫嗝襟w課件，并從PPT制作、內(nèi)容講解和邏輯感等方面提出問題，不斷幫助和提高其授課效果。此外，還提倡本組青年教師互相聽課，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)方法，使得本組青年教師教學(xué)水平迅速提高。如：曾申明老師獲得2005年學(xué)校第五屆青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、最佳教學(xué)演示獎(jiǎng)，并于2007年代表學(xué)校參加北京市高校青年教師教學(xué)基本功比賽獲得理工A組二等獎(jiǎng)。

科教雙優(yōu) 相互促進(jìn)

師德建設(shè)的加強(qiáng)使本教學(xué)團(tuán)隊(duì)和科研團(tuán)隊(duì)更加充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力，多年來，我所帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)共主持國(guó)家“863”項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家科技支撐計(jì)劃、轉(zhuǎn)基因重大專項(xiàng)等項(xiàng)目20余項(xiàng)。獲教育部、北京市等省（部）級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)，獲國(guó)家發(fā)明專利4項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文300余篇，其中SCI文章近100篇。

為達(dá)到科研教學(xué)相互促進(jìn)的目的，本團(tuán)隊(duì)成員還注意將科研成果及時(shí)融入到教材和教學(xué)中去。如將動(dòng)物的超數(shù)排卵、卵子與胚胎的冷凍保存、胚胎移植等新技術(shù)及時(shí)引入教材，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)，實(shí)用性更強(qiáng)。不懈的努力換來豐碩的成果，我主講的本科生課程——《家畜繁殖學(xué)》被評(píng)為2009年國(guó)家級(jí)精品課程；主編的教材——《家畜繁殖學(xué)》（第五版）被列為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材；主編的研究生教材——《動(dòng)物生殖生理學(xué)》被遴選為全國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦研究生教學(xué)用書；《家畜繁殖學(xué)》教材2005年曾獲全國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)，2006年又被評(píng)為北京市精品教材。

面對(duì)榮譽(yù)　超越自我

我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生肯定，2010年被評(píng)為北京市師德標(biāo)兵、北京市教學(xué)名師和北京高校育人標(biāo)兵。此外還曾多次榮獲學(xué)校教學(xué)評(píng)優(yōu)“杰出教師”、“優(yōu)秀教師”、“魅力教師”等稱號(hào)。還獲得了“全國(guó)農(nóng)業(yè)科普先進(jìn)工作者”、“ 第四屆全國(guó)優(yōu)秀科技工作者”、“ 中國(guó)畜牧獸醫(yī)學(xué)會(huì)國(guó)農(nóng)業(yè)科普先進(jìn)工作者”等稱號(hào)。面對(duì)上述榮譽(yù)，我深深體會(huì)到成績(jī)屬于過去，未來屬于自己，覺得自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尚有許多需提高和改進(jìn)的地方；惟有不斷武裝自己，勇于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，才能無愧“人類靈魂工程師”稱號(hào)。

“作為一名人民教師，我愿切實(shí)模范履行師德公約，以身作則，贏得學(xué)生尊重和信賴，以高尚人格和品德去教育、影響莘莘學(xué)子，為我摯愛的教育事業(yè)奮斗終生，無怨無悔。”

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頂，朱老師是個(gè)好老師！

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向朱老師致敬!